Just nu arbetar jag tillsammans med min kollega Anna-Maria Stålnacke med ett projekt där vi utforskar hur den klassiska designstudion kan översättas till ett helt nätbaserat sammanhang. Vår utgångspunkt är att studiosamtal och återkoppling på pågående arbete är kärnan i designutbildning, men att övergången till onlineundervisning ställer nya krav på hur de här processerna utformas.

Under två år har vi utvecklat och testat en virtuell designstudio inom vår kandidatutbildning i digital design på Högskolan Kristianstad. Vi har organiserat återkommande smågruppsdiskussioner via videomöten och kombinerat dem med asynkrona kommentarer på digitala anslagstavlor. Syftet har varit att behålla den kreativa dialogen, kritiken och möjligheterna att ompröva sina idéer som finns i en fysisk studio – fast på distans.Intervjuer med studenter visar att det faktiskt går att återskapa mycket av den dynamik som gör studioundervisningen speciell, även online: iterativ problemlösning, gemensamt meningsskapande och reflektion kring designprocessen.

Vår förhoppning är att arbetet kan bidra till att fler ser möjligheterna med en mer medvetet orkestrerad och interaktiv digital designundervisning, snarare än att bara försöka kopiera den fysiska studion rakt av